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就要赖地上,哭个不停,快来哄我哄我哄我

2019-02-28  东方启音  浏览:11587

  对很多家庭来说,自从有了孩子,一家人的重心都放在了孩子身上,孩子想要什么就给孩子什么,就算是要月亮,家长也想办法把月亮摘下来。

  但这样真的是在爱孩子吗?

  还记得上回,南京中心的治疗师,感慨家长眼里“小皇帝”在中心训练终于有了可喜进步,曾感慨地说:“你能抱孩子一阵子,可抱不了一辈子呀!”(阅读传送带:我想抱他一辈子,可以吗?)

  孩子的成长注定是一场渐行渐远的分离。为人父母,在育儿道路上是否把“宠溺”用错了?今天,分享上海浦东中心赵老师的满满的干货文章,让家长给孩子的训练更有方向!

  您的过度宠溺是阻碍孩子发展的鸿沟

  文丨赵老师

  上海浦东中心 STAR言语治疗师

  在中心看到各种各样的小孩,他们大多存在各种各样的行为问题,如:

  看到自己想要的物品,马上哭泣起来去索取;

  打人来逼你妥协;

  躺地上逃避任务;

  想要某样物品直接开抢...

  试想一下,这些小孩在家里是怎样的情况呢?

  之前我听过孩子家长说,他们不会让小孩哭,一哭就受不了,可想而知我相信很多家长都是向孩子妥协的。

  因为从孩子呱呱坠地的那一刻起,父母感受到一个生命的诞生,对于这个小生命,我们无时不都在悉心呵护着TA,生怕TA受一点点委屈。

  就要赖地上,哭个不停,快来哄我哄我哄我

  不愿走路,没关系,我抱着你

  “哭泣没关系,只要你不哭,我可以用尽一切你喜欢的东西去哄你。”

  “发脾气自我伤害,没关系,我妥协,只要你冷静下来不伤害自己,你要什么我都可以满足。”

  不知道有多少家长因为疼爱自己的小孩无数次地妥协,包容他们。可怜天下父母心,所有的一切我们都可以理解。

  但是这样的方式真的正确吗?

  这样的方式的确奏效很快,但处理不好,问题可能会变得更加凶猛,直至势不可挡、再次妥协形成恶性循环,影响孩子的认知语言、心智以及性格发展,甚至造成破坏性的行为后果。

  下面,我们就来给家长们还原最常见的“惯”子行为,你家是这样的吗?请自觉对号入座!那么正确的方式应该怎么做?

就要赖地上,哭个不停,快来哄我哄我哄我

  Action one

  场景一:”一哭就都给你“

  “宝宝看到喜欢的食物,在妈妈面前大哭。”

  “妈妈随即把食物给宝宝,并说‘宝宝不哭,都给你给你...’”

  结果:宝宝停止了哭泣。

就要赖地上,哭个不停,快来哄我哄我哄我

  错误方式:宝宝出现哭闹行为去获取食物时,妈妈立刻用零食去强化宝宝“用哭泣的方式达到目的”的方式。

  后果:可能造成宝宝之后想要某样物品时,均通过哭泣来表达诉求,哭泣行为未达到目的,会使孩子产生其他行为问题。

  如孩子扔东西、打人、躺地上等行为问题,如果父母妥协,孩子的行为问题得以强化,预兆下次行为问题还会发生,甚至更大。

  正确处理方式:

  1.当孩子的行为问题发生时,先予以忽视,让TA理解通过哭泣的行为不能达到目的。

  2.寻找孩子的替代行为,如提示安静,安静后可给与想要的物品,或用具备的技能去代替获取自己想要的物品。

  给孩子展示视觉图卡“安静”

  3.孩子安静表现的次数较为稳定后,提示通过语言去表达,如果孩子的语言不能表达,可以用辅助交流的方式去表达需求,如教会孩子用苹果的卡片去交换苹果。

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  Action Two

  场景二:”一做任务就躺地“

  家庭训练过程中逃避任务:宝宝一看到教学材料,随即躺地上。

  妈妈,很生气,提示让宝宝坐好,无果,并说“教不了你”,随后走了。

  结果:逃避任务达到目的,孩子每次不想做任务便躺地上。

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  有什么解决的好方法?

  1.预测孩子行为问题的发生,在发生之前预防,发生之前找到孩子的动机,激励孩子去做任务。

  2.孩子做任务的时间逐渐延长,直至可以完成整个任务。

  3.做任务的过程中,不断表扬孩子好的表现,从一开始强化孩子安坐好了,表现很棒,到强化孩子参与性,最后强化孩子做任务的内容。内容做得越好,对提高孩子的信心越有帮助,而相对的,逃避任务的行为会随之减少。

  4.做任务时难易结合,生动有趣,有助于孩子的减少逃避行为。

  5.当孩子的行为问题发生后,先予以忽视,不经意提示孩子回到座位完成任务。若回到座位,继续开始做任务,做任务过程中不断强化孩子好的表现,给与相应的激励物。

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  Action Three

  场景三:”何时都要抱抱“

  宝宝不愿走路,哭闹要抱抱,不愿穿衣吃饭上厕所。

  妈妈心疼地立刻抱起宝宝,全程包办,或者在家有阿姨全程包办照顾衣食住行,宝宝没有训练独立生活、自理能力的机会。

  

就要赖地上,哭个不停,快来哄我哄我哄我

  后果:

  孩子的生活自理能力丧失,不会通过正确的语言表达需求,用情绪代替语言表达,用攻击行为表达不满,规则性差、社交障碍等。

  有什么好方法?

  1.生活中多提供独立机会,当宝宝完成一件小事情后,奖励他一个小物品或夸奖他,表扬的行为要具体。如宝宝有自己去穿鞋子,那我们需要去夸他“宝宝会穿鞋子了呢,真棒!”

  2.用语言去引导表达代替情绪表达。

  3.日常生活训练,把事物分解成更小的步骤,语句简练,有助于宝宝理解您说的指令,若不能理解,可加入视觉化提示去帮助宝宝理解指令:

  如洗手,提供打开水龙头、挤洗手液、搓手、关水、擦手一系列视觉提示卡去帮助理解当下需要完成的步骤,同时可加入模仿,让宝宝模仿你去完成每一项步骤。

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  让宠溺更有原则,更有方向

  上述问题只属冰山一角,宝宝过程中遇到的问题,还需要家长和治疗师共同努力,分析评估,统一对策。

  宝宝是每一位父母的心头肉,为了宝宝长远发展,希望我们的“宠溺”更有原则,父母给孩子爱的表达在对的时间、对的行为;

  也希望我们每一位孩子都可以茁壮成长,我们一直是你的避风港,在你前方若有荆棘,我们愿为你劈荆斩刺和你一同前行,加油,宝贝们!