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宝宝说话晚、结结巴巴、吐字不清,竟然是我教错了!

2019-04-23  东方启音  浏览:9301

  有了孩子后,你最幸福的时刻是哪一刻?

  我最幸福的时候,就是小华第一次看着我说出“ma”这个音的时候。

  当时真的感觉比结婚的时候还要幸福!(目测华爸又要吃醋!)

  从这个时刻开始,孩子就正式开始用语言去认识世界了。

  而为了让孩子更好地使用语言,今天和大家分享一下适合0-1岁宝宝的语言游戏,除了游戏,还会提供科学理念和方法!

宝宝说话晚、结结巴巴、吐字不清,竟然是我教错了!

  游戏篇

  学习知识,形成能力是一个比较痛苦的过程,但是,如果这个过程是伴随着游戏的话,那就会特别轻松了。

  呼呼吹起小纸片

  在孩子说话之前,有一件很重要的准备工作,就是训练孩子的嘴部肌肉,因为说话对孩子来说可是个力气活。

  说话时,口腔中的很多肌肉要联合起来,才能把话说清楚,说明白。

  很多孩子一生都伴随着吐字不清的困扰,究其原因很重要的一点是因为幼年时期,口腔肌肉没有得到锻炼。

  所以,在小华很小时,我就带着他玩“吹纸片”。

  游戏很简单,按照图中的样子,做一个小箱子,把娃放到箱子里,你在箱子外面,轻轻吹气,把彩色的纸带吹向孩子。

宝宝说话晚、结结巴巴、吐字不清,竟然是我教错了!

  孩子感受到纸带来了,就会觉得有意思,或者拉扯纸带,或者把纸带吹向你,通过你一遍遍地示范,孩子逐渐学会吹纸片,一次来锻炼到他的嘴部肌肉。

  这个游戏没有胜负,也没有奖惩,但是通过这个游戏,小华的嘴部肌肉得到了很好的锻炼,一岁时,开口说话变得非常自然。

宝宝说话晚、结结巴巴、吐字不清,竟然是我教错了!

  看闪卡学声音

  为什么孩子最先说的话一般都是“爸爸”或者“妈妈”?除了大家天天围着孩子教他,更是因为叠词是比较好发音的,而叠词出现最多的地方,就是各种拟声词了。

  所以,我们可以带孩子玩“看闪卡学声音”的游戏,准备一些的闪卡,随机抽出一张。

  想省钱的仙妈,可以把认知闪卡和英文磨耳朵结合起来,准备一套词卡,画面要精美、清晰,1岁前用来跟孩子玩拟声词游戏,1岁后可以配合点读笔,进行磨耳朵练习。

宝宝说话晚、结结巴巴、吐字不清,竟然是我教错了!

  从词卡中,挑出有拟声词的。然后,给宝宝指认词卡,并模仿它们发出的声音,等到学几次之后,我们可以和孩子一起,学一下小猫、小狗、小鸭子的叫声,逐渐丰富孩子的语言。

  指照片认亲戚

  除了小动物的叫声,叠词最多的地方就是亲戚们的称呼了。

  找一张大开本的全家福,然后指着亲戚,告诉孩子这是“爷爷”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”。

  经常玩这个游戏,当被我们指的亲戚来家里做客的时候,孩子一旦把他们和照片上的人对上号,就会很轻易地说出亲戚的称呼了!

  方法篇

  因为这个年龄段的娃理解能力有限,所以在游戏之余,我们更要注意一些方法的使用。并且,千万要注意修正自己的错误理念!

  话痨妈妈不可少

  记得小华还不到一岁的时候,华爸总吐槽我“越来越能说”,因为我当时做的最多的一件事就是给小华进行各种“现场直播”。

  “妈妈正在给你穿衣服”、“妈妈要喂小华吃饭啦”、“妈妈来给小华讲故事啦”,每次我都会把我正在说的事情告诉他,不是因为我变唠叨了,是我一分钟也不想浪费让他多听的机会。

  很多妈妈把宝宝照顾得特别好,而且干活特别利索,其实,宝宝的语言发展的第一步,就是要有说话的需求,比如想召唤妈妈,饿了,渴了,想玩玩具等等。这些都是为宝宝语言发展助力的好机会!

  巧读绘本让娃听

  不仅生活中要成为话痨,为了能多让小华听到各种声音,我在他4个月大的时候,就开始给他读绘本了。

  我第一次拿着精心挑选的绘本来到小华的面前的时候,他的眼睛都发光了!好像是在告诉我:“这次妈妈拿了一个好玩的玩具,我想玩!”

  (注意上图妈妈姿势:要把娃抱在怀里哦)

  所以,我拿着绘本,用超过我自身的夸张程度,第一次完成了“读绘本”这项艰巨的任务。

  给大家分享一下我录下来的读绘本的音频~

  华妈手把手教你“读”绘本来自华妈来了00:0001:11

  很多妈妈在和我交流的时候都说“读绘本好难”、“孩子根本不听”、“还没读完书就烂了”。

  其实不是你读得没感情,只是你读的时候没有使用“+1度”的原则。

  这个原则是我自己命名的,意思就是:当你读绘本的时候,你的语言和表情都要比你平时对人对事夸张一度。

  ①如果你平时不善言辞,那么在读绘本的时候+1度,至少要把嘴角向上翘。

  ②如果你平时笑不露齿,温婉可人,读绘本时+1度,尽量露出8颗以上的牙齿。

  ③如果你平时就喜欢大笑,那再+1度,尽量把你的牙床也露出来。

  ④如果你平时“不疯魔不成活”,那继续+1度,配合夸张语调和肢体动作。

  当我们给这么大的孩子读绘本的时候,你的语言所占的信息量是很少的,表情、语调、眼神、动作都在向孩子传递信息,而孩子接收信息的“量”,决定了他未来开口说话的“质”!

  所以,我们要通过我们的表情和动作,吸引住孩子的注意力,让我们说的话能够从他的耳朵钻到他的小脑袋里,给他做好语言的积累。