每个孩子都有自己不同的性格，有的调皮捣蛋，有的斯文冷静，有的静默不语，也有的叛逆独行……他们是那么不一样，又都是一样独一无二的特别存在。
上个月，深圳车公庙中心的OMP课堂里，又有一位特别的小天使毕业了...年仅3岁的悦悦用小半年的时间完成了OMP所有的课程学习，从一个霸道“小顽童”，蜕变成了人见人夸的小暖男。
今天，深圳车公庙OMP课堂的欧阳老师跟我们分享了这半年来她和悦悦小朋友的故事，六个月的苦与乐，陪伴孩子进步的过程，也是她的一场修行。
文 / 欧阳老师深圳车公庙中心 言语治疗师
学员：悦悦，3岁，在omp学习了6个月
悦悦刚来的能力程度言语发音训练
感知觉高敏，下颚骨控制差(说话时下颚骨无法打开)，舌头灵活性以及控制比较差(无法前伸、舌内外上抬)。圆唇差(刚来时需要辅助圆唇说u音)，唇的力量不足无法发有关唇的音。
发 音 无主动性语言，元音 a~i~u 都需要工具辅助性。社交表达
自主表达无，抗拒与人接触，游戏技巧弱只喜欢车车，不愿意与人互动。
我亲爱的“小霸王”悦悦：
我们一起经历了6个月多彩而充实的旅程，恭喜你，正式从OMP毕业啦!
记得去年十月刚来OMP时，你还是那个只愿意蜷缩在教室门口角落里，一直哭闹打滚，也不会用语言表达“找妈妈”的小男孩。转眼间，你已经能流利地进行自我介绍，能自己用语言来表达所有喜怒哀乐，处理情绪，甚至还会帮助和照顾其他小朋友了!时间过得好快，一起相处了6个月的时间，终于我们摘下了胜利的果实，陪伴你顺利毕业了。
悦悦六个月后的能力程度言语发音训练音感知觉恢复了正常，下颚骨稳定性与协调性比较好，舌头的控制和灵活性大幅度提升。在发音的过程中口肌的协调和控制都比较好。
发音
所有的声母全部学完，在生活中能无阻碍交流。能够流利完成自我介绍，朗读，背诵诗歌。发音清晰度与正确率大幅度提升。
社交表达
会主动找小伙伴玩耍，看到喜欢的东西会主动拿着东西去找小朋友互换。在围坐中积极性与活 跃性很强，会主动与小朋友打招呼、分享、积极配合老师完成小组课游戏。
记得刚来时，你还是一个爱哭，爱闹，“有仇必报”的小朋友。如果我摸你一下，你绝对会打我一巴掌:) 小孩子的率真天性当然需要保护，但与此同时，我也会担心你的行为会伤害到自己，也伤害到其他小朋友。
好在在规则的建立过程中，你适应得很快，在我们的共同努力和坚持下，你有了明显的进步。谁也没有想到，这样一个原本不怎么讲规则、不愿意跟其他小朋友玩耍，甚至有时候还会抢别人玩具的“霸道小魔王”，转眼6个月的时间，变成了一个小暖男。
下课时，你看到比你小的女孩需要帮助，就会主动来帮忙穿鞋、穿衣服;看到不会表达的小朋友，你会学着老师的手法帮他构音表达;当老师点完名，你发现还有小朋友没有及时把玩具收回玩具柜里时，你也会主动帮忙把玩具收起来。
记得刚来的时候，你妈妈就告诉我，你比较难接受新的东西和人，会存在下意识的抗拒行为。在后来的接触中，就如妈妈所说，你不仅抗拒老师，抗拒所有的口肌工具，甚至刚接触的玩的、吃的、喝的，你也很难接受，一度让人头疼。
刚来时，连续一个星期，你都只是坐在垫子上，每做完一个工具，你就跑回去蹲在门口，直到规则慢慢地建立(从门口引导到垫子上，再到口肌椅，最后才到口肌凳上)。
你的口肌能力也在一点一点地进步。高敏的感知能力慢慢恢复了正常，一直晃动不对称的下颚也慢慢地开始咬合有力并稳定了，软弱无力的舌头变得能随时前后回缩灵活有力。一直喜欢玩泡泡的你，经过一段时间的引导，终于也能把你最爱的泡泡吹出来，送给老师了。
初见你时，你连最基础的元音 /a/,/i/,/u/ 都需要在工具的辅助下才能顺利完成。看着你费劲又着急想要完成的样子，我也很揪心。到后来开始系统化的训练，单音，叠音词组，短句、长句表达，一直到现在可以无阻碍和我们交流。
记得你第一次做我自我介绍时，还需要老师引导下才能表达 “大...，好..，我，.baobao”这几个简单的字，而现在已经可以非常流利自信地做完自我介绍了。第一次听你完整自我介绍那一天，我简直差点喜极而泣，真心为你骄傲!
悦悦的自我介绍
来自悦悦妈妈的声音
想着当初那个爱哭爱闹又霸道的小男孩，看着眼前现在这个贴心、活泼、礼让的小绅士。陪伴你成长的这六个月，既充实又快乐。我们甚至已经忘了当初那个不愿与人玩耍交流，只会用手势语言来表达自己需求的小男孩了。很高兴能陪伴你、帮助你、一起度过这段时光!
我很有多不舍，因为可爱的你就要离开了;但我又倍感欣慰，因为你很快就要成为一名幼儿园学生，开始属于你自己的旅程了，我衷心祝愿你：
每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步，心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。永远快乐，永远自由!
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