合肥瑶海中心的小可爱又开始哼歌了，熟悉的曲调配上奶声奶气的声音，一秒融化我们的心。小可爱的爸爸妈妈、老师更是激动不已。
一年前爸爸妈妈焦急万分地带着这个让人头疼的小家伙来到东方启音，不关注人和事、不会发音、不能好好吃饭，他就像一张白纸，老师日复一日给孩子训练，在上面慢慢让它铺成开一层温暖的底色;
接下来更是惊喜不断，原来他还聪明伶俐、善解人意，爸爸妈妈紧皱的双眉逐渐舒展。
如今小可爱已经穿上毕业服，大声喊道：“我毕业啦”~
从不会发音到用流利唱歌，小可爱是如何一路成长的呢?合肥瑶海中心的陈老师用文字记录了点点滴滴。
陈老师 东方启音合肥瑶海中心治疗师
学员：小可爱，在OMP学习了12个月毕业
小可爱刚来的能力程度
口肌1、下颚骨力量弱、稳定性、分级调控能力不足。2、气息运用及气息的泛化不足，鼻音过重。3、合唇、圆唇及张唇控制不足，口型维持弱，舌基础活动定位控制弱。4、口腔低敏，日常进食常常夹食不吞。言语只会说a、mama，构音时鼻音过度，音量小，清楚度低，主动发音欲望低。社交1、核心力量不足。2、小组课中等待，安坐等技能不足。3、游戏技能薄弱，无轮流、等待的意识。4、对指令有防御，情绪有明显的波动。
1、2018年6月，omp开学的第一天，我看到了小可爱，他蹲在地上，耳朵靠近风扇，认真地听着风扇滋滋滋转动的声音，我喊他，他并没有任何反应。
我把他从风扇旁边拉起来，热情地打招呼，他都没看我一眼，而且在之后上课的一段时间内，我们都是处于这种状态，只有用到强化物时，他才会注意到我，在那一段时间内，我总有一种无力感。
记得第一节口肌课时，小可爱不会吹气笛，我采用捏鼻子和辅助合唇的方式帮他吹气笛，辅助2下后，小可爱可以独立吹1下气笛，然后便吹不响了，我以为这可能对他来说还需要很长时间，结果我做完牙胶后继续给他吹气笛时，他可以吹14下，这让我惊喜不已。
2、后来，我们慢慢一起相互磨合，慢慢建立了很深的感情，我发现小可爱是个爱笑的小天使，很喜欢哼着各种旋律，但却不会唱，这也让我有很大的动力去上课，因为我希望有一天，他可以大声清晰地唱他想唱的歌。
小可爱很聪明，总是能很快的学会一个新音，但在小可爱的舌尖音和鼻音控制上，我们omp3班的老师们，也是付出了很大的精力，不过在小可爱说的第一个li和da后，我们觉得一切都是值得的。
3、在这一年里，我们经历了很多小事，正是这些日常的点点滴滴，让我们产生了深厚的感情。
●有一次他来上课时，我们在电梯里遇见，“高傲”的他第一次主动拉我的手;
●我记得他第一次向我寻求帮助，只是短短的一句“帮我打开”，就让我高兴的像个孩子;
●我记得他第一次说长句子，我记得他第一次哼歌到第一次真的可以较清晰地唱完“爬呀爬”再到其他儿歌，我记得他第一次……每一次，都让人感到幸福。
小可爱毕业时的能力程度
口肌1、下颚骨力量较好、稳定性较好，分级调控提高但需加强。
2、气息运动及气息泛化较好，可吹动小猴子、球等。3、唇控制提高，舌控制提高，但在日常表达中需加强。4、日常用餐夹食减少，用餐速度提高。表达1、b/m/p/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/c/s系列音，清晰度提高，可说句子，主动发音欲望较好。2、儿歌可完成《我有一个好妈妈》《数鸭子》《爬呀爬》《小老鼠上灯台》《小手搭搭》《小白兔》等。3、古诗可完成《咏鹅》《望卢川瀑布》等。社交可参加小组课和集体游戏，和老师小朋友有互动，可以主动提要求，理解日常问句并做回答，能感受到一定程度的社交乐趣。
▲小可爱父母微信截图
而现在我们爱唱歌的小可爱毕业啦，希望他可以健康成长，让美妙的音乐一直陪伴他左右，说话越来越清晰，一直爱笑，要想陈老师和其他老师哦!
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