一直以来，人类对大脑的认识和了解可说是少之又少，因而过往我们根本没法知道如何才是有效的方法来培育良好大脑的发展。现在我们对大脑发展的认识多了，并希望能从这些崭新的认识中，帮助我们培育出更优秀的下一代；以下便是一些有关大脑发展的重要资料：
1. 每个孩子出生时都同样拥有和天才一般的脑袋
很多人以为聪明与否都是天生的，其实这是十分错误的观念。神创造人类的时候都给与我们拥有同样的脑袋，这是最公平不过的事情；只不过每人的成长过程与经验不同，因而产生不一样的效果。
2. 有百分之五十的学习能力是在四岁前发展完成，另外百分之三十的学习能力则是在八岁前完成。
在我们日常生活中亦有很多这样常见的例子，例如孩子能在早期阶段学习一种新的语言，不但能学习得很快，并且能发音纯正，比起那些到十来岁才学的孩子好得多。所以学前教育是最重要的阶段，亦是最大回报的教育投资阶段；不过很多教育政策者都不以为然，认为资源投资在大学或甚至是中学最为理想，可是到这时候才催谷未免太迟了。
3. 大脑本身就是用来学习，而且会不断地学习
学习本来就是大脑天赋的本能，而每位孩子都有无穷的好奇心，这亦是孩子们求知学习最主要的动力；可是为何却有很多孩子不喜欢返学呢？!其中主要的原因是我们把他们学习的乐趣握杀了，以至他们对学习不能产生兴趣；但更差的是我们给与他们过份的压力、恐惧和不愉快的学习经历，以至他们对学习产生抗拒，不再喜欢学习，于是大脑学习的本能从此了断。在东方启音，若要不断地提高孩子大脑学习的本能，就必须在任何学习上都加上乐趣，这是大脑高速学习最重要的条件。
4. 孩子是否聪明在于大脑中所建立的网络?
当孩子一出世时，大脑便不停地活跃，藉着人体基本的五官（即眼、耳、口、鼻、触觉），把资料传送到大脑去，并给与大脑不同的刺激，当大脑接收到这些刺激的讯息，便开始在细胞中铺设网络，这些网络正是日后用来储存资料的所在，亦是成为日后学习的最重要基础。而六岁前是这些网络铺设的高峰期，故在孩子入小学读书前，多给与他们接触不同事物的机会，从五官中给与他们多元化的刺激，（并不是强硬地逼他们死记硬背），是建立他们学习的重要基础。
5. 大脑可用的资源几乎无限
人类的大脑平均有100,000,000,000个细胞，而每个细胞所铺设的网络可联系到另外15,000个细胞，所以细胞可铺设网络的数目将是骇人的天文数字；更有些科学家作了如此的统计，每个人类大脑细胞可铺设网络的数目，比地球上已知物质原子数量的总和还多。所以我们不必惧怕把大脑的资源耗尽
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