感觉统合是我们的神经系统为了应付环境需求，组织整合我们队身体及环境的感觉讯息，并做出一种适应性的反应过程。
感觉包括了视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，前庭觉，本体觉。感统的意义就是将我们接受到的信息多个通道组织起来，让感觉通过神经系统传导到大脑，再由大脑将接收的信息加工传递到各个器官，并产生行动。
而这些感觉一旦失调就会导致孩子在行为上，性格上，情绪上以及语言上出现各种问题，影响孩子的，生理，心理的健康发展。
感觉统合失调表现有以下几种：
一、视觉统合失调
视觉统合失调的儿童，在学习时会出现阅读困难(漏字窜行、翻错页码)，计算粗心(抄错题目、忘记进退位)，写字时常过重或过轻，字大小不一等视觉上的错误，从而造成学习的障碍。此外，这类儿童在生活上还常常丢三落四，生活无规律。
二、听觉统合失调
听觉统合失调的儿童，则表现为上课注意力不集中，多动，平时有人喊他，他也不在意，好像都与他无关。同时记忆力差，对学习和生活产生不良的效果，
三、触觉统合的失调
触觉的失调的儿童，往往会影响大脑对外界的认知和应变即触觉敏感和触觉迟钝。敏感的孩子表现对外界刺激适应弱，不喜欢新环境，喜欢固定的环境和动作或东西，喜欢保持原样，重复语言和动作对新的学习都会加以排斥，不喜欢人触摸等。而触觉迟钝的孩子则表现为笨手笨脚，动作不灵活，缺少自我意识，学习积极性地下，学习困难等。
四、本体以及前庭觉失调
前庭失调的孩子常无法学习和生活观测距离差，协调能力差，无法掌控方向，孩子会较笨拙，喜欢跌倒或跌跌撞撞。
本体感失调，往往在运动中协调性差，常会表现语音不全、走调或口吃等。
以上这些都是感觉统合失调后会有的表现，如果孩子有此类，应及时的去相关机构做相对性感统训练。
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