许多患有唐氏综合症的人，其中最大的问题就是他们无法理解他人的言语。他们会觉得一些简单的问候理解起来都特别困难，语言的组织或言语的表达可能都无法很好地建立，实际上讲话的过程可能都是一个问题。以及听力损失这一点，对于患有唐氏综合症的人来说是相当普遍的，从而导致学习及沟通都十分困难。
此外，个人可能缺乏社会意识，不清楚什么时候或是什么地方需要说些什么适合的话。
对于我们所有的人来说，不管是发言或演讲都会有所压力，突发状况随时都可能会发生。想象你正在做外语演讲，而你突然不记得接下来的几句话该怎么讲!
当你在思考单词的时候，你可能会有很长的停顿;你可能会开始一个字，意识到它是错误的，尝试另一个词;你可能会重复一个字的次数，试图组织好句子。这时，说出来的话就很不流利，也就是口吃!
而对于一个患有唐氏综合症的人，这种现象会更突出，主要表现在：
1.在试图考虑下一个句子的下一个句子的时候，重复整词或部分的单词(它的……它的)。
2.当他或她不知道接下来要说什么，会长时间的停顿在句中(这是一个.........球)。
3.在句子中突然停了下来，跟着两个或三个字蹦出，让人很难理解(我会游泳......明天)。这种效果就好像是“瓶装”的空气从肺里逃出来，完全不受控制。而一个流利的、顺畅的演讲是依赖于一个稳定的气息。
4.将句子的重音放在错误的词语上，句子的顺序不准确切没有很好的能够控制讲话的肌肉。
5.没有找到正确的语音来启动这个词(答…呃…呃…嗯…嗯……嗯……在那里)。有时，它可能是人一开始困难的发音，导致突然的高音或响亮的声音。
6.听别人说/或注意到什么可能没有被理解的问题。这可能会导致唐氏综合症的人犹豫和不确定的讲话，并打断了与听众之间的沟通。
流畅性取决于在语言系统上的需求和个人的能力，以满足这些需求之间的平衡。当需求超过一个人的能力时，就可能会发生口吃。
如何帮助唐氏综合症的人?
减少需求：
1.给唐氏综合症的人足够的时间。规划好说什么，它可能会比你预料的慢。
2.在他或她所说的和你的回答之间有一个稍长的暂停，这会减慢谈话的整体速度。鼓励成人或孩子，在说话之前允许他们有思考时间。
3.说慢一点，给唐氏综合症的儿童或成人一个参考模式。尽量不要使用太多的长而复杂的句子。
努力提高他们的能力
对于孩子，帮助他们提高语言发展和词汇的扩大。如儿歌、顺口溜，有强烈的节奏。记住，讲话时不要做太多的要求，这可能会起到负面影响。鼓励手语和其他助剂的使用(如图片)减少对孩子的压力。鼓励发展良好的沟通技巧(如知道什么时候说话，什么时候不说话，看着人说话时，仔细听，微笑和点头，轮流说话)有助于建立信心，说话只是交流的一部分。
大多数唐氏综合症患儿说话会特别不流利，不利于语言的发展。口头语可以帮助他们更好地计划和组织自己的语言。
作为成年人，一些患有唐氏综合症的人会有难以理解的时候，他们可能有更严重的难词隐患。最重要的是，他们会固执地觉得他们说的东西有价值，别人也想听他们说。试图模仿他人的句子或以不同的方式来说，从长远来看，所表达的语言是不可能更流畅、清晰的，所以，这可能会让他们觉得有所不值。
结论
和帮助你的人彼此之间谈论不流利的问题，不要觉得你不能或不应该说什么。因为越是避免谈论这个问题你可能会使自己感觉更糟。
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