身边很多家长和老师聊过这样的问题： ● 为什么有的孩子一进学校上课就特别专心，注意力集中在课堂上，学习成绩一直名列前茅?而有的孩子从小就偏科，数学好、英语差;或者英语好，数学又差;运动跟不上，总是拖班级后腿，自己学习费劲呢? ● 为什么有的孩子外向活泼，一接触到新的小朋友就能打成一片，做孩子王?而有的孩子却永远把自己藏在角落。 ● 为什么有的孩子唱歌动听、画画好看、跳舞协调?而有的却五音不全、身体不协调。 ● 为什么有的孩子什么都爱吃，身体倍儿棒?而有的却挑食偏食、身体发育比其他孩子慢、长不高!
很多人对自闭症最朴素的认识应该就是不会说话、不会交流、不和人玩，经常混迹在妈妈圈，遇到不少妈妈说，自己家娃2岁多了却不大会说话，是不是自闭症，每当这时候，作为一个2岁半还不怎么会说话然后3岁变话痨的娃的妈妈的我就忍不住跳出来现身说法，不一定是，很大可能不是。
孩子的成长离不开父母、环境以及老师的关怀、陪伴和教育。特别是父母，掌握多一些的心理学原理，就能更好地了解自己的孩子，而越了解自己的孩子，也就越知道什么教育对孩子是正确的，是有用的。孩子在语言能力的形成是阶段性的，在此过程中，父母和老师在收获孩子语言能力形成带来的喜悦外，也经常会被这个时期出现的问题所困扰。
在自闭症孩子训练过程中，有些家长可能会发现孩子的气流量、口舌运动都有了一定的改善，但部分孩子仍然吐字不清。这可能与孩子在舌位转换时，不能同时把握好气流的强、弱等有关，因此在自闭症孩子的语言训练中，可以穿插一部分大运动训练，以此来帮助孩子提高小肌肉统和运动。
感觉统合理论进入我国已经有二十余年，但是直到现在感觉统合的观念一直没有被普及，问起“什么是感觉统合?”还是有很多家长不知道是怎么一回事，甚至这个名词还没有听说过，更别说"感觉统合伴随我们一生"，"感觉统合能力是一切能力的基础"，"感觉统合是身心互动的过程，同时也是一种结果"等等观念的理解和认识了。
音乐是最美的语言，几乎每个婴儿在听到自己喜欢的音乐时，都会露出喜悦的表情，有些还会随着音乐手舞足蹈，这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。
你是否曾渴望求助，却难以开口? 而旁人敏锐觉察你无助的眼神... 你可能因某事激动万分，虽不语，却藏不住喜上眉梢~ 我们常说眼睛是心灵的窗户。有时候，一个眼神胜过千言万语。 眼神沟通，便是孩子踏出自我的世界，与外界交流沟通必不可少的社交工具。 然而，有的爸妈会担忧：为什么我的宝贝总是眼神游离，东看西看?怎么叫也不怎么看我? 为什么孩子不爱跟我对视?
都说一岁以内的孩子长得特别快，一天一个样。 可细心的宝宝妈妈发现 自家的孩子近几个月体重和身高变化都不大，特别是最近两个月 警惕性比较高的宝妈，第二天就请假带孩子到了医院， 一检查，还真发现了问题
中心里，一个小女孩哭了， 小男孩瞅见了，悄悄给她递上纸巾... 零食环节，同同想吃饼干， 但手里没有，浩浩把自己的分享给他。
做了父母，特别是孩子还小的时候，几乎每天都要面对孩子的情绪。 该怎么搞定眼前这个爱发脾气的小家伙呢? 很多爸妈教导得苦口婆心，道理讲了一遍又一遍，孩子却依然不听话。其实我们不妨先理解孩子发脾气的原因，然后稍微改一下教导方式，就能让孩子逐渐变得更好沟通。
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