家长和老师经常会接触到这样一些孩子，他们并不笨，但是在某些能力的学习方面却存在着不同程度的障碍，如:注意力集中时间短、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、情绪不稳定等等。他们很可能是因为训练不足而出现感统失调。
在东方启音言语服务中心，经常可以见到一些年轻的爸爸妈妈带着孩子前来咨询言语服务师：“我的宝宝都两岁了，为什么只会喊爸爸妈妈，问他什么他都明白，就是不肯开口说话，只是用手比划。”“我的宝宝平时看上去挺机灵的，
脑瘫患儿对一个家庭来说，需要经历一段漫长的康复服务之路，由于受损害的一般是控制肌肉和身体运动部分的大脑，所以患儿以运动障碍为主要表现，同时出现智力、语言、听觉、视觉等多方面的问题。
许多家长总是说：“我孩子什么话都听得懂，就是不肯说话”，到底宝宝何时应开口说话?应会说什么话?几乎是每位父母关心的话题。
宝宝开口说话，是让所有父母既期待又惊喜的事。有些宝宝几个月大就“咿咿呀呀”，也有的宝宝两岁后才开始说话，甚至有些宝宝一直“守口如瓶”，家里的老人或周围的邻居会说：“长大了就好了，这是‘正常’的。”
“为了让孩子接触到更多的词汇，做父母的应该喋喋不休地，不断地对孩子说话。”如果你曾经听说过这条所谓的“专家建议”，劝你不要理睬，因为没有人喜欢喋喋不休，即便是看似听不懂的婴儿。
亚斯伯格是一种泛自闭症障碍，但相较于自闭症，仍有语言及认知发展，其重要特征是社交困难。亚斯伯格孩子无法察言观色、感同身受，学习社会技巧需要更多的时间、引导与练习。如果孩子是亚斯伯格该怎么办呢?
六个月左右的小婴儿，一百CC的牛奶喝不完;一岁的小小孩不爱副食品，只想喝牛奶;三岁的孩子讲起话来，还是不太清楚;上了幼儿园后，老师总是说他今天挑食......家有不同年龄的孩子，家长各有各的烦恼。但你知道吗?这些都是口腔肌肉惹的祸!几款简单小游戏，将有助于宝宝动动他的嘴巴与舌头。
人类从出生后便开始发展情绪，因此幼儿也像大人一样会产生愉快、高兴、难过、生气等情绪，不过要能发展出察觉与处理情绪的能力，则须透过模仿与不断的练习。因此，不管任何年龄的孩子，都可能在面对自己排山倒海而来的情绪时，感到不知所措。如果不曾教导孩子认识、适应与处理情绪的正确方法，那么孩子就只能用唯一让自己感觉舒服的方式(尖叫)发泄。
根据联合国世界卫生组织的估计，全球发展迟缓儿童发生率为6%-8%，这些孩子若能及早发现，及早接受疗育来弥补他们因环境、生理或其他因素所形成的缺失，满足他们独特的需求，将能达到有效而健全的发展。而根据2009年早期疗育门诊的统计，高达74%的儿童在经过语言评估后，确诊为语言发展迟缓。民间普遍存在「大鸡晚啼」的传统概念，已渐渐在早期疗育的推广下被修正，父母应及早发现孩子的问题并寻求正确的管道把握服务的黄金期。
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