疫情期间不能出门，爸爸妈妈们能做什么？ 今天给大家介绍一些在家就能就地取材的认识类小游戏，家里能使用的东西都可以用起来哦，一起来看看吧！
发声障碍主要表现为响度异常、音调异常和音质异常。 其中响度异常的常见临床表现有声音响度过强和过弱。小朋友若说话声音偏小或者偏大，这即是响度异常。
咽腔是发声的共鸣腔，腭与舌又是协助发声的器官，对声音的清晰度和音质特色有极为重要的关系。 如有缺陷和病变时，所发出的声音或是含糊不清（语言清晰度极差），或是音质特色和原来不一样（音色改变），称为音质异常。
通常，发声异常的表现为音调异常、响度异常或音质异常。
正常人的发声是指人在正常身体姿势基础上，使用正确的呼吸方法，使呼出气流冲击声带产生不同的频率振动，通过声道的传导和共鸣腔的共鸣而获得可听声的过程，这是人说话的生理基础。
大多数孩子都喜爱观看动画片，因为动画片色彩鲜艳、情节连续生动，符合孩子的身心发展水平，同时市面上的动画片都是精心制作，动画片的故事是由专门的儿童剧作家编写，动画片里面的语音由配音演员配音完成，发音标准，情感丰富。
我的孩子三岁还不会讲话，看电视音量要开得很大，而且与他交谈时总是要大声“啊——”，经检查发现才知道孩子听力有问题。
在说话时，如果声音听起来生硬、沉重、或者有其它奇怪的感觉，那可能是发声方法出了问题。今天朗朗给大家介绍一些常见的错误发声方法，以及解决办法，让大家都能良好发声。
多见于学龄前儿童，指在不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰。这可能与言语的听觉接受、辨别、认识因素有关。通过训练这种障碍可以完全恢复。
现在很多父母对孩子过度保护，总是为孩子设计“安全”的生活区。当孩子很小的时候，家长会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制，当孩子每次想要东西或爬上台阶，马上就被禁止：脏不可以碰、危险不可以爬等等。结果，孩子少了各种通过触觉接触环境、感觉环境的机会，结果导致孩子触觉统合失调。
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