“妈妈， 哪个是黑色哪个是白色啊?” “妈妈，六和三不是一样吗?” 你知道吗?在现今的社会里，根据统计每六个小孩里就会有一个会受到认知障碍的影响。
注意力是儿童普遍存在的问题。他们在听课、做作业、看书、活动等事情上，往往不能集中注意力，也没有耐性，没有毅力，这和他们的先天以及后天的养育、饮食、睡眠、环境等有关。解决孩子的注意力问题要综合考虑。这里给家长和老师提供几个训练方法
记得从前看纪录片《自闭症少年的内心世界》，日本自闭症少年东田直树的经历，触动了远在美国，同样有着自闭症（孤独症）孩子的作家米切尔，在直树的书里，他才终于理解了儿子一直以来让他难以理解，情绪突然失控的种种时刻。
根据美国布朗大学小儿科教授研究指出，若妈妈时常尝试与在新生儿加护病房(NICU)里的早产宝宝对话，会有助于宝宝日后的语言发展；相对的，若妈妈只是每天简单的抚摸宝宝，或是将宝宝放在护士身边照顾，缺少了直接与新生儿对话的环境，将会对早产儿的语言发展产生影响。
法国巴黎技术研究中心和生物医学工程中心的研究发现：短时间的剧烈运动可以帮助多动症儿童和青少年集中注意力完成任务。
许多父母会发现孩子在三四岁的时候会出现“口吃”的情况，就会提醒孩子慢慢说。事实证明叫孩子慢慢说并无法改善他说话不流畅的问题，反倒是家长慢慢说对孩子的帮助来得更明显。
研究指出，忧郁的人被他们社交圈的人排斥，而忧郁症一般都与社交失能有关。为什么呢？真正的问题是社交“技能”的问题，忧郁的人缺乏人们所需求的社交正面行为：他们不常微笑，很少做手势，反应太慢。
大多数的父母都知道，宝宝出生后到三岁之间是脑部发展的关键时期。
常听到妈妈们的"投诉"：宝宝1岁多了，只会吃糊状的东西，吃到稍微硬一点的东西，就吐出来；有的宝宝吃东西，不怎么咀嚼，食物在嘴里这么上下一搅和，就囫囵吞下去了。
有证据显示注意力不足过动症可能是大脑的细微功能欠佳的结果，特别在大脑前额叶部份。有可能是先天的或后天因素造成。
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